Planes para 2013

El fin del año ya está cerca y +Entre comillas pone al descubierto sus planes para el próximo año.

Bullying o Acoso Escolar: Las escuelas no están listas.

No digo que todas las escuelas no están preparadas, pero lo que he observado en los contactos que he tenido es que los profesores no están preparados para lidiar con el Bullying o acoso escolar y no están preparados para hacer frente a la indisciplina.
Según el filósofo Kant - quien dijo que el profe tenía que estar dos pasos por delante del alumno, pero era un paso atrás - el profe de hoy es de tres pasos detrás de los estudiantes actuales. Los profesores no pueden mantenerse al día debido a los cambios de la sociedad, largas horas de trabajo, formación deficiente y la devaluación del educador que se produce en nuestra sociedad. No debemos demonizar el profe, pero debemos entender que todos somos responsables de esta situación.

Estudiar Historia utilizando la red en clases de ELE

¿Por que no hablar de Historia en clase de ELE?

Los recursos y materiales digitales disponibles en Internet facilitan el aprendizaje en clase, las tecnologías han introducido en las clases nuevas formas de aprendizaje que permiten complementar la didáctica tradicional con materiales y recursos digitales e interactivos. En ELE, el papel del alumno ha sido bastante pasivo hasta ahora, pero estos recursos aportan al profe un amplio abanico de posibilidades para mostrar los contenidos históricos en un entorno de enseñanza más participativo, entretenido y visual.

Pero hoy en día el panorama ha cambiado. Las tecnologías han aportado a los profes nuevas herramientas de trabajo, que permiten despertar y mantener el interés de sus alumnos por los acontecimientos de la historia. Presentaciones, gráficos e infografías interactivas, documentales o juegos on line son algunos de los recursos disponibles en la Red para el uso libre de los profesores y alumnos.

Interrogación

Vea como hacer interrogaciones

En español podemos interrogar mediante pronombres, adjetivos y adverbios interrogativos, o sin ellos: simplemente con un cambio de entonación.

Relacionamiento Profesor X Alumno

 

Profesor, ¿tiene un buen convivio con sus alumnos?

La relación del profesor con sus alumnos es de fundamental importancia para la educación, a partir de esta manera de actuar del profe es que el alumno se sienta más receptivo a la materia.
La reciprocidad, la simpatia y el respeto entre el profesor y el alumno proporcionan un trabajo constructivo, en el que se trató al estudiante como individuo y no como un número,o sea, mas un.
Los objetivos de la educación sería más fácil de lograr si muchos de los problemas de disciplina se resuelven con mayor cautela, sin drama, donde un simple comentario bien hecho presentase una solución para el problema.

  

                  

Cómo dormir mejor la noche antes de un examen - Universia

Los exámenes finales siempre fueron motivo de gran preocupación para los estudiantes. Sin embargo, hay algunas cosas que podemos hacer para que se los lleve de una manera más tranquila. Encontramos en el web sitio de Universia seis consejos que puden hacer más liviano este periodo de estrés.

¿El silencio es sinónimo de aprendizaje en la clase?

La idea que tenemos de un buen profesor es la que el hace con que la clase se quede en silencio. Es decir, donde no hay ruido (incluso durante la clase), hay interés.

Cuando una clase es muy ruidosa uno puede pensar de plano que el profesor es permisivo y sin autoridad. ¡Esto no es correcto! Es hora de revisar los conceptos sobre la escuela y lo que es un buen profe.

La intención no es prohibir la conversación durante la clase pues esta no significa dispersión. A veces, puede que los alumnos demuestren su oposición a lo que se propone (como una taréa) o a la cara de autoridad del profesor.

I Encuentro Práctico de Profesores de Español como Lengua Extranjera

 

I Encuentro Práctico de Profesores de Español como Lengua Extranjera

13 Y 14 DE DICIEMBRE DE 2012

 

El Instituto Cervantes de Recife promueve los días 13 y 14 de diciembre el “I Encuentro Práctico de Profesores de Español como Lengua Extranjera”.

Mafalda...

Águila Saint y el tonto memorioso.

Águila-Saint y el tonto memorioso

La historia es una forma de extender la memoria de las personas, un recuerdo atrás del otro; es como poner una época siguiendo a la otra, hasta que la fragilidad de cada ser humano se convierte en una ilusión de eternidad.

Cuidado con las redes sociales...

Los números y los colores

¿Cómo hacer un plan de clase ?

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El plan de clase es una herramienta esencial para el profe desarrollar su metodología como el objectivo que debe alcanzarse, teniendo que ser cuidadosamente adecuado para las diferentes clases, teniendo flexibilidad si necesitar cambiar.
Libâneo dice: "la escuela de planificación es una tarea docente que incluye la predicción de las actividades educativas en términos de organización y coordinación en la cara de los objectivos propuestos, como su revisión y ajuste durante el proceso de enseñanza."

¿Diccionarios a la hora de los tests?

¡Ni pensarlo!

Las ideas que desarrollamos a continuación no buscan ser verdades sino alternativas para el entendimiento de la actitud de los alumnos en relación al uso de los diccionarios en las clases de español y su relación con la actitud del profesor frente al asunto.
No es raro escuchar opiniones como la que se expresa en el título de esta reflexión. Uno piensa: “Es que obviamente le interesará usar el diccionario a la hora del test. Lo va copiar todo.”
Vayamos a algunas ventajas y desventajas de permitir la consulta al diccionario a la hora de un test:

El citröen naranja y el plenario de la desazón y el miedo.

sábado, 15 de setembro de 2012

-¿Te parece que le ponemos más aceite?- le pregunta el Gordo Chupete a J. Sánchez.

-No sé, loco…¿no le pusiste dos litros en la última parada? No hace ni veinte kilómetros que pasamos por Cañuelas- responde J. Sánchez.

-Sí, la verdad es que está gastando mucho, ¿no, ché?- el Gordo Chupete no era muy ducho en autos ni en mantenimiento de vehículos, me cuenta Javier. Y dice que el viaje desde la rotonda de San Justo hacia Miramar, porla Ruta 3, duró más de 13 horas. Habían quedado de llegar a Mar del Plata a las 4 de la tarde para pasar por un “retén” de seguridad, una especie de “fusible” para que, si uno de nosotros cayera en manos de la represión política, nos enteráramos rápido de modo de poner fuera de peligro a todo el resto de los que irían a participar en el “plenario del C.C. ampliado”, y que sumaban más de veinte.

Como decir "canudo" en español...

Tertulias literarias en el Cervantes

Esta actividad nace con la intención de crear un punto de encuentro para la comunidad hispanohablante de Brasil, en el que se debatan distintos temas relacionados con la literatura española e hispanoamericana.
La idea surge con tres objetivos básicos:

Cuidados en Internet

Para profes y alumnos

Ya desde muy pequeños, nuestros alumnos están expuestos a grandes cantidades de información: libros, música,televisión, Internet etc.
El incorporar esas fuentes de información a la rutina escolar es inevitable y super productivo, sin embargo debemos reflexionar un poco sobre el modo como se dará la utilización de esos recursos en la clase. En cuanto a Internet, para muchos de nosotros, incluirla entre los medios de aprendizaje puede significar cambiar nuestra forma de enseñar y repensar un poco el proceso de enseñanza–aprendizaje, ya que el profesor no es más un expositor, portador de conocimientos que transmite saberes a sus alumnos, sino un facilitador de recursos y técnicas para que el alumno pueda apropiarse progresivamente de nuevos conocimientos y saberes. El profesor deja de ser el experto para ser un facilitador.

Festival de cine español y latinoamericano en Belo Horizonte

El Instituto Cervantes y el gobierno de España presentan LATINO 2012, II Festival de cine español y latinoamericano de Belo Horizonte.
Del 23 al 29 de noviembre en el USIMINAS BELAS ARTES, rua Gonçalves Dias, 1581, bairro Lourdes, Belo Horizonte.

Entrada libre.

La inauguración tendrá lugar el día 22, a las 21:00 horas, donde podréis asistir al concierto del Grupo União Latina. Acompaña:

Mundo Español - Curso de Actualización Docente en Buenos aires

Estimado/a profesor/a de español: 

Te invitamos a participar de nuestro Taller Académico y Cultural ELE a realizarse en Buenos Aires en enero de 2013 (4 fechas). Duración: 30 horas.

A continuación, todos los detalles.

Alta deserción escolar.

¿De quién es la culpa?

El estudiante de deserción escolar no va a la escuela durante el año lectivo, sin explicación ni razón aparente.

En Brasil, la alta deserción escolar es un reto importante para las escuelas, los padres y el sistema educativo. De acuerdo con el INEP (Instituto Nacional de Investigación) de la mayoría de los niños que entran en la escuela al principio del Año, sólo el 5 % llega a completar la educación primaria, es decir, sólo el 5 llega al 9º Año (IBGE, 2007). En 2007, el 4,8% de los estudiantes matriculados en la enseñanza primaria (1º a 9º grado) dejó la escuela. Aunque el índice parece pequeño, casi un millón y medio de estudiantes han dejado la escuela. En el mismo año, el 13,2% de los estudiantes (que asisten a las clases) dejó la escuela, esto representa un poco más de un millón de estudiantes. Muchos de estos estudiantes regresan a la escuela, pero en una condición incómoda (edad X grado). Esto, puede ocasionar conflictos y, posiblemente, una nueva evasión.

Declaración de Salamanca.

Ya ha escuchado hablar de la "?Declaración de Salamanca?"

 

La presente Acción sobre Necesidades Educativas Especiales fue adoptado por la Conferencia Mundial sobre Necesidades Educativas Especial, organizada por el Gobierno de España en colaboración con la UNESCO, celebrada en Salamanca, entre el 7 y el 10 de junio de 1994. Su objetivo es establecer la política e inspirar la acción de los gobiernos, las organizaciones ayuda internacional y nacional, las organizaciones no gubernamentales y otras instituciones en la implementación de la Declaración de Salamanca sobre principios, políticas y prácticas en la Educación Especial. La línea de acción basado en la experiencia de los países participantes y también las resoluciones, publicaciones y recomendaciones del sistema de las Naciones Unidas y otras organizaciones intergubernamentales, en particular las Normas Uniformes y sobre la Igualdad de Oportunidades para las Personas con Discapacidad.

El alfabeto para chicos...

El rastrojero y las aventuras del tío Saro

El tío Saro había llegado a las Chacras después de casi veinte años de no bajar de La Cocha, ciudad de Tucuman en la que se había establecido. El abuelo Victoriano estaba feliz con la visita del primogénito, y la abuela Eufemia no paraba de andar de acá para allá, como una hormiguita laboriosa, arreglando cosas, preparando las comidas para la enorme familia, conversando con la nuera y con la cuñada del Sarito –sus dos mujeres, decíamos los chicos, porque lo seguían a sol y a sombra y no se le despegaban ni un minuto siquiera.

Condorito...

Refrán sabio...

1er Foro Académico Internacional de ELE en Brasil

Por Celena Alves

SGEL, junto con la Universidad Nebrija, el Instituto Cervantes y SBS, os invita a participar en el I Foro Académico Internacional de ELE en Brasil. El Foro se celebrará los días 23 y 24 de noviembre en São Paulo y los días 30 de noviembre y 1 de diciembre en Brasilia.

Manuel Vilas e Patrícia Portela - FLUPP

3er Simposio Internacional sobre el Multilingüismo en el Ciberespacio (III SIMC) - 21-23 de noviembre de 2012, París

Convocatoria 2013 - Anuario Brasileño de Estudios Hispánicos

Estimados amigos de Entre comillas, una vez más adjuntamos informaciones pertinentes a la convocatoria del Anuario Brasileño de Estudios Hispánicos. Los interesados encontrarán todo lo necesario para enviar sus trabajos y los temas propuestos. Hay también la indicación de la fecha límite para cada aportación. Acompanã:

Para reflexionar sobre la educación...

“Si buscas resultados diferentes, no hagas siempre lo mismo.”

Albert Einstein

 

“Nuestro problema para la comprensión de la escolarización obligatoria tiene su origen en un hecho inoportuno: el daño que se hace desde una perspectiva humana, es un bien desde una perspectiva del sistema.”

John Taylor Gatto

 

“No me sigan a mí, sigan al niño.”

María Motessori

 

“Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas.”

                                                                                                             Paulo Freire

 

“Lo que tenemos que aprender, aprendemos haciendo.”

Aristóteles

 

“En realidad, sólo existe el acto de amar, (…) Significa dar vida, aumentar su vitalidad. Es un proceso que se desarrolla y se intensifica a si mismo.”

Erich Fromm

 

“Siente tu alma, escucha  tu corazón.”

Rudolf Steiner

 

“... la educación sin libertad, da por resultado una vida que no puede ser vivida plenamente.”

Alexander S. Neill

 

“Todo vivir humano ocurre en conversaciones y es en ese espacio donde se crea la realidad en que vivimos.”

Humberto Maturana

 

“Poco a poco fueron despojando del falso ropaje con que las había vestido la escuela normal; dulcificaron su voz y la mirada, y se sentaron entre los niños para conversar con ellos y para escucharlos conversar.”

Olga y Leticia Cossettini

 

“Los ideales no tienen lugar en la educación porque impiden la comprensión del presente. Podemos prestar atención a lo que es, sólo cuando dejamos de huir hacia el futuro.”

Jiddu Krishnamurti

Música para enseñanza de contenidos de español.

Los profesores de lenguas extranjeras a menudo se enfrentan a una dificultad en su obra: la distancia entre la lengua enseñada y la vida cotidiana de los alumnos. Sea la creatividad y el conocimiento didáctico para mantener a la clase centrada en el contenido y hacerlos comprensibles y atractivos, además de mostrar su importancia para la vida.
Apuesto todo en características tales como artículos de periódicos y revistas, textos publicitarios, programas de televisión y música. Este último, en particular, tienden a excitar a los chicos, que a menudo son éxito en la radio y son parte de la banda sonora de novelas que siguen a los alumnos.

Pero el uso de canciones a explorar algo de contenido requiere una planificación muy cuidadosa, evitando que el turno de clase a cantar un momento, viendo videos y nada más. Sobre la base de cartas y conversaciones de los cantantes, los alumnos pueden aprender temas relacionados con la gramática, la ortografía, comprensión de lectura y lenguaje oral: todo depende de los objetivos de aprendizaje planteados. Hay que trabajar la canción a una secuencia que abarca el contenido didáctico seleccionado intencionalmente.

La teoría de las inteligencias múltiples como una herramienta en el problema de aprendizaje.

En la educación nos enfrentamos a las metodologías de enseñanza que no siempre responden a las necesidades de nuestros alumnos y que tienen dificultades en el aprendizaje, vinculando así la teoría de las inteligencias múltiples en el plan de estudios de las escuelas, podemos encontrar una alternativa para que los alumnos pueden aprender a través de estímulos diferenciados desarrollando así su potencial de una manera mejor.

Es importante que el niño se fomenta temprano, porque cada uno tiene una forma diferente de aprendizaje, es interesante observar habilidades de la gente y trabajar en una capacidad amplia y dinámica de cada una. Así que el marco teórico de las inteligencias múltiples nos proporciona varias maneras de introducir contenidos necesarios para el desarrollo de los niños para diversos donde la práctica pedagógica cumple con los problemas de aprendizaje diversas. Así, contribuir a la formación de profesionales que presenten un modelo de proyección de rendimiento relevante y diversa lo que es necesario revisar los conceptos de educadores para adaptarse a todos los alumnos y las dificultades en la escuela, vinculando la teoría con la práctica de rendimiento que pueden ampliar las oportunidades en la enseñanza y el aprendizaje.

Certificación en EAD

Howard Gardner basa su teoría de múltiples capacidades, la adquisición es a través de la inteligencia adecuada; retención se explica por la validez del uso de la misma transferencia y se entiende que la medida en que las múltiples inteligencias están interconectados, mejorar el aprendizaje.

Teniendo en cuenta los criterios que aseguren el aprendizaje antes citada, basándose en Gestalt, Piaget, Bruner, Vygotsky y Gardner, darse cuenta de la importancia de construir un escenario interactivo.
Los criterios que legitima aprendizaje surgen en el espacio de la mediación. La interactividad que sucede en este espacio que permite el proceso de construcción del conocimiento de sentido, de influenciar las herramientas tecnológicas juegan un papel importante en la práctica docente y la formación de un grupo cooperativo, comprometiéndose a fortalecer los lazos.

¡El changuito de Gaturro!

Una llamada de atención a todos los Profesores de Lengua Española

Por Elizangela Ferreira

Desde 2005 y por Ley, en Brasil es obligatoria la enseñanza del español como segunda Lengua, tornándose más acuciante su aprendizaje. Brasil es uno de los pocos países que no habla español en América, hace frontera con algunas naciones hispanohablantes, pertenece a MERCOSUR (el idioma oficial en esta organización es el español), en pocos años tendrá dos eventos muy importantes (La Copa del Mundo en 2014 y los Juegos Olímpicos en 2016). Por estas razones y otras no menos importantes se da la necesidad de luchar para que se aplique esta ley en todos los estados de Brasil, se contrate a los profesores necesarios y se valorice el esfuerzo de cada uno de nosotros a la hora de hacer concursos. Nosotros, los Profesores de Lengua Española, mediante nuestras asociaciones, hemos de estar representados e informados de cualquier eventualidad y proceso que se realice, con el fin de poder acceder a plazas propuestas por los organismos competentes.

A continuación les hago llegar mi manifiesto, el cual refleja la situación que hemos vivido en Manaus – Amazonas, cosa que podría pasar en cualquier parte de nuestro país.

Las TIC en el contexto de la EAD: límites y posibilidades

Dados los cambios que se están produciendo en nuestra sociedad, podemos considerar que estamos viviendo en los tiempos de discusión que nos permite reflexionar sobre las tecnologías de la información y la comunicación en el contexto de la educación a distancia (EAD).
La sociedad actual se caracteriza por la selectividad y el dualismo puede restringir la EAD en varios puntos, que por una legislación específica, podemos entenderla como un medio de inclusión, que tiene como objetivo de un espacio interactivo para el intercambio de conocimientos que deberían ser las habilidades apalancadas que puede asegurar la formación de un ciudadano activo en esta sociedad.

El aprendizaje en EAD.

La Educación a Distancia (EAD) es considerado, de acuerdo con el decreto Decreto-ley N º 2.494, en fecha 02/10/1998, "una forma de educación que permite el auto-aprendizaje, con la mediación de recursos didácticos sistemáticamente organizados (. ..) ". La legislación de la EAD, actual, muestra avances significativos, pero no tenemos la intención de seguir el crecimiento histórico de este tipo de educación, pero se dan cuenta a través de la práctica un rebasamiento de los valores, las actitudes, dando sentido a hacer la educación a distancia.

Condorito - ¡Coné, la origen!

Inscripciones para rendir el examen CELU.

Hola amigos de Entrecomillas, Abajo  hay informaciones pertinentes para los que desean rendir el examen CELU (Certificación de Español Lengua y Uso). Las inscripciones estarán abiertas desde el 9 de noviembre. Abajo,ustedes podrán encontrar todas las pistas necesarias para realizar dicha inscripción. Esta información, la tomamos de María del Carmen Thomas (Instituto Cultural Brasil-Argentina), sigue:

La superación de la didáctica tradicional.

El avance tecnológico permite a los estudiantes el aceso a una complejidad de informaciones con respecto al contenido de las diciplinas escolares. Este hecho implica también la falta de incentivo como la lectura y la investigación de otras fuentes que no están relacionadas con el contexto virtual.

Así, la figura del profesor no es tan idealizado en comparación con otras épocas, como la búsqueda de nuevos conocimientos a menudo se reduce a sólo un toque y listo! Ya saciado toda la nostalgia, y quizás el aprendizaje tiene lugar en un entorno que mejor se adapte a las expectativas, aula diferente.

La dislexia, ¿sabes cómo identificarla en clase?

¿Qué es la dislexia ? Es importante tener en cuenta que la palabra DISLEXIA proviene del griego y significa dificultad con el lenguaje. Y, es con esta definición con la que nos sentimos más identificados, ya que hemos podido constatar que frecuentemente la dificultad con la lectura viene también acompañada con dificultades en la escritura (disgrafía) y/o con la ortografía (disortografía). Sin embargo, es necesario saber, que muchos teóricos traducen el término dislexia como dificuldades en la lectura.                                                            

"NO HAY PROBLEMA DE LECTURA. HAY PROBLEMAS CON LAS ESCUELAS Y PROFESORES".

(Herbert Kohl)

 

A pesar de las diferencias, el español eres un solo.

Mucha gente piensa que las variantes linguísticas no hacen parte de la lengua. Iso no es verdad. Ellas necesitan ser exploradas de modo permanente en clase.

El otro día me estaba dando Clase en una escuela privada en barrio de Campo Grande, al oeste de Río de Janeiro, Cuando cogió una revista y se fue en busca de noticias sobre los países hispanos, una alumna llamou cuando la atencio todo con una palabra, remera, y disputa su significado, entonces tuve la idea de tomar ventaja de la situación, le sugerí que iniciar una búsqueda de lo que lo haría remera, clase y descubrí que no era nada más que una simple camisa, que en los países latinos llaman a esta forma y en España sólo llama la camisa.
" ¿Cómo así?" "?Cada uno habla de una manera?" "?Quién estás correcto?" Los chicos estavan intrigados. Esa fue la deja que necesitaba para llamar la atención sobre un punto importante: la existencia de variantes linguísticas. "He tratado de presentar textos y vídeos con términos que no son típicos de España al largo de la escolaridad que los estudiantes son conscientes de que no hay español correcto o mejor. Y yo integré la clase de español con el portugués, que también era la profesora, les expliqué que no sólo en Brasil hay variaciones linguísticas, sino también en otros países fuera allí en general.

La importancia de trabajar con textos en clase.

La lectura y lo escrito son puentes incontrovertible para que haya una inclusión de alumnos en la sociedad. Tienendo la escuela la responsabilidad de sistematizar eses conocimientos, se observa que no es papel sólo del profesor de lengua portuguesa utilizarse del texto para que haya una aquisición significativa de idioma. Otras disciplinas de la Enseñanza Fundamental deberian utilizar textos implementado a través de generos disponiveles en la sociedad y tipos formando junto con la finalidad comune: la inserción del alumno en el mundo alfabetizado. Reconocendo su importancia en clase sugerimos que la utilización del texto se hace con más frecuencia y que este uso pueda articularse coherente dentro de una propuesta interdisciplinario articulado en las areas de conocimiento.

La situación del profesor brasileño

La educación brasileña pasa por una crisis, várias son las supuestas causas que las provocan, muchos crean que la baja cualidad de la enseñaza esta junta con la dificuldad del profesor.
Frecuentemente son reveladas investigaciones de distintos órganos que emiten informaciones acerca de la atuacción del profesor brasileño, aunque, inúmeros informes, artículos, dicen que la mayoria de los profes no desempeñan de forma eficiente su trabajo. Entonces, esas investigaciones no dicen los factores que afetan la cualidad del trabajo del profesor. Ese profesional, en general, vive cansado delante de muchas actividades que la função exige; el exceso de tareas relacionadas a esa función causa un agotamiento físico e intelectual. Comportamiento resultante del sistema de enseñaza brasileña extremamente burocrático adoptado en el país. Es importante verificar lo que ha causado esa transformación.

La sabiduría de Quino

Lectura para los niños

El libro

 

El proyecto de Pedro

Pedro se ha ido a vivir a España. Todos sus compañeros de clase son sus amigos, menos Lucas. Pedro y sus amigos van a participar en el concurso de ciencias, pero Lucas quiere ganar e intenta que el proyecto de Pedro no salga bien.

 

 

 

Jornadas Abiertas - Universidad Austral

http://www.austral.edu.ar/

2º Simposio sobre Enseñanza de Lenguas Extranjeras - CEFET/RJ

Problemas en la educación - ¿Qué hacer para mejorar la situación?

A veces pensamos que solo nosotros tenemos problemas al educar los niños. La realidad es que en todos los sitios los profesores se enfrentan problemas distintos para alcanzar la excelencia en educación. Cuando leemos respuestas tan equivocadas que nos parecen chistosas y absurdas reímos, sin embargo, eso nos debería sonar una alarma cuanto a como estamos educando nuestros niños. ¿Será que el problema es realmente el alumno que no aprende? ¿Será que es el profesor que no sabe enseñar? ¿Será que son los modales que con los constantes giros tecnológicos se han hecho anticuados? ¡Qué se yo! Lo único que puedo proponer es que nosotros, profesores de todas plazas educativas, recapacitemos sobre como estamos llevando nuestras clases y que blancos deseamos alcanzar. A continuación hay una recopilación de algunos absurdos encontrados en exámenes de alumnos de bachillerato y eso. Además de reír un rato reflexiona que habría pasado se fueras tu el profesor que lo hubiera encontrado en tus correcciones de los exámenes. Piensa en los sentimientos de fracaso que te invadirían y que cosas desde ese entonces harías para que lo mismo no volviera a ocurrir. Recuerda que nuestro objetivo es impactar para que la reflexión en el tema nos haga cambiar las cosas en nuestras clases. Lo que queremos es que las mismas sean más atractivas a nuestros chicos. Sigue:

12 de octubre - Día de la Diversidad Cultural

Mientras en Brasil se conmemora el Día del Niño en el 12 de octubre, en Argentina de conmemora el Día de la Diversidad Cultural. En esa misma fecha se conmemora también el día de la llegada de Colón a América, es una fecha de reflexión histórica donde se pone de relieve el diálogo acerca de los derechos de los pueblos precolombinos. Antiguamente este día se llamaba Día de la Raza, pero, por considerarlo ofensivo y discriminatorio en 2010 el gobierno promulgó el cambio para Día de la Diversidad Cultural (Bajo muchas protestas del pueblo que considera que hay cosas más importantes que cuidar que el cambio de nombre de un festivo). Una cosa que puede parecer rara a los brasileños (y que es una curiosidad poco conocida), es el hecho de que el Día del Niño se conmemore en el 20 de noviembre en Argentina y otros sitios. La verdad es que el día 12 de octubre fue adoptado como Día del Niño en Brasil por un decreto de 1920 y la fuerza de una propaganda de Marketing hecha por una gran industria de juguetes para niños a eso de los 50 (Estrela), en el siglo pasado. A continuación hay una materia que explica el significado del solemne Día de la Diversidad Cultural extraída integralmente del sitio oficial del gobierno argentino. Sigue:

Grupo de discusión TEPEBRASIL

   El grupo TEPEBRASIL es un foro de debate para los profesionales y estudiantes de la Traducción de Español-Portugués-Español (EPE). El reto de este foro, específico para esta modalidad, es congregar el mayor número posible de los muchos interesados en la traducción EPE y posibilitarles a sus miembros:

 

- Disponer de una herramienta de comunicación para todos los estudiantes y profesionales de la traducción EPE.

- Divulgar actividades (cursos, congresos, seminarios...), publicaciones, trabajos, artículos, materiales, etc. relacionados con la formación de traductores EPE, con la enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera (ELE) y con la lengua y la cultura hispánica.

- Favorecer el uso de las Nuevas Tecnologías en la traducción EPE.

   Pueden participar estudiantes, profesionales y expertos en traducción o formación de traductores EPE.

    Para subscribirse, envie un mesaje a la dirección: TEPEBRASIL-subscribe@yahoogrupos.com.br
 

 

Sugerencia para clase

APELLIDO Y APODO

En español, apellido es lo mismo que “sobrenome” en português, y el orden de registro legal es: el apellido paterno primero y el materno después. Por ejemplo, Nicolás Ramírez y Angela Pérez tienen una hija que se llama Lorena Ramírez Pérez. En cambio, el apodo significa lo mismo que “apelido” en português. Tiene relación con las características físicas o de personalidad de una persona.

Así nacen los apellidos

Durante el siglo X, la gente empeza a agregar ápodos a sus nombres de pila para: establecer procedencia de familia o geografia, indicar su comercio o trabajo, adoptar un animal, una planta, un aspecto geológico o un detalle físico, como una manera sencilla de estabelecer una identidad individual dentro de la comunidad. Algunas veces los apellidos se adquirían del próprio señor feudal en cuyas propiedades los indivíduos habían nacido y trabajado.

El significado de los días de la semana.

Siempre hemos visto los dias de la semana nombres de planetas, pero los niños quieren saber su significado. ?Sabes a quiénes están dedicados los dias de la semana? !Pues no te lo pierdas!

Acentuación diferencial

Monosílabos

En general los monosílabos no se acentuán. Acentuamos algunos de ellos para diferenciarlos de los que se escriben igual pero con significados distintos.

Sigue abajo los monosílabos.

5 reglas para trabajar desde casa - Universia

Muchas personas sueñan con tener su propio negocio, pero, trabajar por propia cuenta involucra desafíos y situaciones que pueden convertir la vida en un lio. Uno de los retos más comunes es compartir el tiempo que uno dedica a las tareas del hogar y el trabajo, esto se vuelve aún más difícil cuando el espacio utilizado para las actividades laborales es el hogar. Universia ha publicado una materia con cinco consejos útiles para los que quieren que su casa sea también en su oficina. Acompaña:

Motivar la lectura en los alumnos

En estos tiempos en que todo lo relacionado con la cultura es tan efímero -sobre todo de la mano de la televisión y las computadoras-, es importante volver a descubrir la esencia de las buenas cosas que hemos ido dejando de lado, para verlas desde su verdadera entidad y no dejar de aprovechar todo lo bueno que nos pueden ofrecer. La reflexión que conlleva el leer tranquilamente un papel no es reemplazable por ningún otro medio. Un libro es mucho más que varias páginas impresas: es el contacto con el conocimiento, con el pensamiento de muchos hombres, con diversas culturas; y puede ser también "una conversación con los hombres más ilustres del pasado" como decía Descartes.
Quizás sea bueno poder comprender y transmitir también la gran verdad que se esconde detrás de una risueña afirmación de Groucho Marx: "Encuentro la TV muy educativa; cada vez que alguien la enciende, yo me retiro a otra habitación y leo un libro".
De todos modos, está claro que estamos ante una fecha muy propicia para reflexionar acerca del valor de los libros, que aún hoy en día siguen siendo las más poderosas fuentes de conocimiento; y sin duda, son las escuelas los lugares más propicios para fomentar en los niños el gusto por la literatura y el amor a los buenos libros.

Proyecto de Lectura - Don Quijote de la Mancha

Propuestas de Actividades Interdisciplinarias

Libro : Don Quijote de la Mancha – Miguel Cervantes
Nivel 3 – avanzado
Espacio y tiempo:  La Mancha, España / siglo XVII.
Palabras-clave: novelas de caballería, aventuras, locura.
112 páginas   

Don Quijote de la Mancha Después de aficionadas lecturas de varias novelas de caballería, el fidalgo Don Alonso Quijano pierde el quicio y se declara el ‘caballero Don Quijote de la Mancha’. Montado en su caballo, Rocinante, y acompañado de su fiel escudero, Sancho Panza, el caballero andante vive peligrosas aventuras en la llanura de Castilla La Mancha, por el honor y el amor de su princesa imaginaria, Dulcinea del Toboso.

 Para las búsquedas en internet, discutan cuáles serían las palabras clave y oriéntales a que:
- utilicen la búsqueda avanzada (idioma: español) para encontrar solo páginas en español;
- que apunten y citen la fuente de cada contenido.
Siempre se puede tener como punto de partida el sitio de Wikipedia http://es.wikipedia.org; solo hay que recordar que, como es una enciclopedia de elaboración libre y colectiva, es posible que contenga errores linguísticos e informaciones equivocadas. Por eso es importante buscar otras fuentes.

Un poquito de Quino

   Quino, Joaquín Salvador Lavado Tejón, es un pensador, humorista gráfico y creador de historietas de nacionalidad argentina. Nacido en Guaymallén, Provincia de Mendonza, creó la tira cómica Mafalda, su obra más famosa (publicada originalmente entre 1964 y 1973).